摘要：本文通過閱讀教學課堂中所設(shè)計的七個銜接連貫的活動,詮釋了英語學習活動觀在高中英語閱讀課堂教學中的實踐運用,這些活動包括:(1)激活學生已知,帶入主題情境;(2)借助思維導圖,圍繞主題進行信息梳理、概括、整合;(3)利用直觀、立體的簡筆畫把握主題,并內(nèi)化目標語言知識;(4)基于文本,畫出烹飪流程圖,關(guān)注動詞短語及當?shù)嘏腼兲厣?(5)完成圖表,深度解讀文本中鄉(xiāng)村人物的個性特征;(6)發(fā)表對作者支教行為的看法及態(tài)度,深化主題意義;(7)給作者寫信,進一步了解巴布亞新幾內(nèi)亞的學校教育情況及風土人情等。
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