摘要：通過梳理改革開放四十年來有關政策變遷,研究發(fā)現(xiàn),農(nóng)村小規(guī)模學校政策目標與經(jīng)濟發(fā)展、城鎮(zhèn)化等外部因素息息相關,歷經(jīng)了發(fā)展、撤并、恢復三個階段,師資是影響小規(guī)模學校質(zhì)量提升的關鍵因素?；谛陆咭蠛腿珖?1個省小規(guī)模學校校長問卷調(diào)查數(shù)據(jù),研究發(fā)現(xiàn),小規(guī)模學校師資建設中存在教師配備不足、補貼政策落實不夠、業(yè)務能力相對較弱、副科專任教師普遍缺乏等問題。為此,研究提出各級政府應開源與節(jié)流并重,實施源頭管理和分類管理;嚴格落實有關政策要求;完善師資定向培養(yǎng)政策;創(chuàng)新副科教師配備方式和課堂教學形式等,提高教師邊際教學效益。
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