摘要：大學(xué)生心理健康狀況是高校開展大學(xué)生心理健康教育的依據(jù)與基礎(chǔ)。本研究采用癥狀自評量表SCL—90和自編大學(xué)生基本情況表,研究了高職院校大學(xué)生的心理健康狀況及其特征差異。結(jié)果表明:高職院校大學(xué)生在“強迫”“人際敏感”“抑郁”“焦慮”和“偏執(zhí)”方面的得分均顯著高于國內(nèi)正常人水平,是心理健康問題的高發(fā)易發(fā)人群,且不同性別、年級、家庭出身、家庭結(jié)構(gòu)、來源地和專業(yè)類別的大學(xué)生,其心理健康問題的表現(xiàn)也不同。最后,本研究提出了建立健全大學(xué)生心理健康預(yù)警干預(yù)機制,開展有針對性的積極心理導(dǎo)向的大學(xué)生心理健康教育,加強大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)和滲透等對策建議。
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