摘要：采用工作場所地位量表、職場孤獨感量表和沉默行為量表對312名中小學教師進行問卷調查.結果表明:1)中小學教師工作場所地位和沉默行為年齡差異顯著;沉默行為的學歷差異顯著;2)中小學教師工作場所地位與職場孤獨感、沉默行為均顯著負相關,職場孤獨感和沉默行為顯著正相關;3)職場孤獨感在中小學教師工作場所地位和沉默行為關系中發(fā)揮部分中介作用.工作場所地位、職場孤獨感顯著預測中小學教師沉默行為,通過提升工作場所地位,可減少職場孤獨感和沉默行為.
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