摘要：“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”作為高效利用“經(jīng)驗(yàn)”實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)、智慧發(fā)展的方式,其理論對(duì)于化學(xué)核心概念的教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。對(duì)大衛(wèi).庫(kù)珀的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)圏”進(jìn)行解讀,同時(shí)以“氧化還原反應(yīng)”為例,依據(jù)“具體體驗(yàn)”“反思觀察”“抽象概括”“主動(dòng)檢驗(yàn)”四大環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),且對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行反思與總結(jié),以期將“體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈”理論有效地應(yīng)用于化學(xué)核心概念的教學(xué)。
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