摘要：人類動作發(fā)展研究對于人類的成長和發(fā)展有著重要作用,其研究始于18世紀中后期。人類動作發(fā)展研究可分為四大階段,分別為主要對動作行為進行記錄與描述的萌芽階段(1787—1928年)、伴隨著發(fā)展心理學發(fā)展而發(fā)展的形成階段(1928—1946年)、從結(jié)果導向向過程導向過渡的逐漸成熟階段(1946—1970年)、多學科理論應用的蓬勃發(fā)展階段(1970年至今)。人類動作發(fā)展研究目前廣泛采用的橫斷面研究法和縱向研究法均存在一定弊端,指出采用時間序列分析法和序貫分析法更有效可靠,但也應根據(jù)研究目的選擇適合的研究方法。人類動作發(fā)展研究在不同的發(fā)展階段從研究對象、研究范式和理論導向上都表現(xiàn)出不同的特點,未來應加強動作發(fā)展的形成機制研究、動作發(fā)展的全生命階段研究、訓練和教育對運動發(fā)展的干預研究,以及從教育學的視角探討動作發(fā)展與體育和教育的關系。
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