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摘要：目前,高校中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)存在被邊緣化的傾向,這固然與以應(yīng)用為主的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)“西學(xué)東漸”有很大關(guān)系,但也與教學(xué)方針不明確、缺乏權(quán)威教材、理論體系不完善、師資隊(duì)伍以及教學(xué)方法等問(wèn)題密切相關(guān)。探索解決問(wèn)題的主要途徑成為中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索亟待解決的主要問(wèn)題。明確教學(xué)方針是“單軌制”,即中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是唯一的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論課,創(chuàng)新發(fā)展比較健全的理論體系,實(shí)施經(jīng)濟(jì)學(xué)教材建設(shè)工程,為經(jīng)濟(jì)學(xué)教材提供指導(dǎo),建設(shè)一批高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教師隊(duì)伍以及改革創(chuàng)新課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)模式,以提高中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的說(shuō)服力和感染力,達(dá)到“立德樹(shù)人”的目的。