摘要：近年來(lái),外語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言輸出能力與即時(shí)交流能力的培養(yǎng)日益受到關(guān)注。將“續(xù)理論”指導(dǎo)下的視聽(tīng)續(xù)說(shuō)與多媒體教學(xué)相結(jié)合,介紹了視聽(tīng)續(xù)說(shuō)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),通過(guò)口語(yǔ)輸出的形式,將語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的模仿與創(chuàng)新相結(jié)合,增強(qiáng)師生、生生之間的交流互動(dòng)。通過(guò)數(shù)據(jù)分析、調(diào)查問(wèn)卷和訪談的形式,發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍認(rèn)可并受益于該教學(xué)模式,并且印證了視聽(tīng)續(xù)說(shuō)教學(xué)法可有效提升語(yǔ)言協(xié)同效應(yīng)和促學(xué)效果。
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