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摘要：安吉游戲和利津游戲作為我國本土化游戲的典范,兩種游戲都提倡:兒童是游戲的主人、學會放手的教師、本土的自然資源條件、適宜的游戲環(huán)境、游戲本身的豐富性和挑戰(zhàn)性。但在各自特色、教師角色、游戲形式、材料結構性、游戲層次性五方面存在著差異。通過對兩種游戲模式的比較,應以自然為本,樹立生態(tài)化、本土化的游戲理念;因地制宜,打造更多的學前特色游戲品牌;合理借鑒,積極落實兩種游戲模式的推廣工作。