摘要：隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟水平的提高,社會對人才的需求越來越趨向于專業(yè)型和創(chuàng)新型。高職院校的“電機與電氣控制技術”課程是電氣自動化專業(yè)的核心課程。在激烈的社會競爭下,傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應社會發(fā)展的需求,因此高職院校應該創(chuàng)新教學模式,提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生的專業(yè)技術技能。本文從分析維修電工的知識體系結構出發(fā),探索建立“課證結合”的項目化課程體系,并以“電機與電氣控制技術”課程項目化教學改革與實踐為例展開分析。
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