摘要：本文探索了獨(dú)立學(xué)院向應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變過程中所開展的一系列教學(xué)改革,包括"實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)"構(gòu)建"三層次、四模塊、四加強(qiáng)"實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,課堂引入比較機(jī)能學(xué)概念進(jìn)行探索性和設(shè)計(jì)性特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè),開展虛實(shí)融合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革以及生物醫(yī)學(xué)(實(shí)驗(yàn)生理科學(xué))虛擬仿真實(shí)驗(yàn)大賽,加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)過程有效監(jiān)管和結(jié)果的考核與考試環(huán)節(jié)等。在落實(shí)學(xué)生實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)上,均進(jìn)行了有益的探索,取得了一定成效。
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