摘要：生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課作為綜合性大學(xué)生命科學(xué)必修課程,是“雙一流”背景下生物學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要組成部分,是培養(yǎng)生物學(xué)拔尖創(chuàng)新人才的重要平臺。本文從生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程評價(jià)體系存在的問題出發(fā),探討了建立新的實(shí)驗(yàn)過程考核評價(jià)體系的重要性,通過設(shè)置生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的課前預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作流程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和最終考試等各教學(xué)環(huán)節(jié),結(jié)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)和一流學(xué)科建設(shè)的思路,系統(tǒng)建立了新的生理學(xué)實(shí)驗(yàn)考核評價(jià)體系。通過兩年多的實(shí)踐效果看,該評價(jià)體系可對生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的全過程進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范和可量化的評價(jià),能夠客觀真實(shí)地反映學(xué)生在生理學(xué)實(shí)驗(yàn)全程中的表現(xiàn),且學(xué)生反饋良好,能夠?yàn)榻ㄔO(shè)一流學(xué)科培養(yǎng)一流人才提供卓有成效的評價(jià)模式。
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