摘要:構(gòu)思:緩解當(dāng)?shù)赜捉藤Y源不足的問(wèn)題近年來(lái),江蘇省率先開(kāi)始在全省推動(dòng)高質(zhì)量學(xué)前教育的發(fā)展,包括教育資源一度欠缺的鄉(xiāng)村地區(qū)。2015年,阜寧縣政府委托Crossboundaries為其下轄的北沙村設(shè)計(jì)一所中心幼兒園,以緩解當(dāng)?shù)赜捉藤Y源不足的問(wèn)題。阜寧縣背倚蘇北平原,水域星羅棋布,樹(shù)林與耕地交錯(cuò)排布,村落散落其間。前往北沙的路上,窗外是一望無(wú)際的肥沃平原,薄霧籠罩的地平線偶爾被成排的樹(shù)木和房屋中斷。平坦無(wú)垠的土地是江蘇農(nóng)村大體的特色。而步入村中,這種一馬平川的平面結(jié)構(gòu)在進(jìn)入村莊時(shí)略微解體。隨處可見(jiàn)的高大樹(shù)木將天空與田野切割成拼貼畫般的背景;通過(guò)這些天然“柱廊”走向村中房舍時(shí),會(huì)有桃源探秘般的新奇感。村莊周邊的林木,同那些坡頂、磚墻的兩三層農(nóng)舍搭配起來(lái),是那么和諧。如此景致,就成為Crossboundaries設(shè)計(jì)的北沙幼兒園生長(zhǎng)、扎根的微觀環(huán)境。
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