摘要：文章在解析相關(guān)專家學(xué)者研究基礎(chǔ)上,剖析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教師素質(zhì)提升面臨的新要求與新挑戰(zhàn),研判“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教師素質(zhì)提升需重點(diǎn)解決的問題后,結(jié)合教師可持續(xù)發(fā)展和教師成長理論,提出以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)、以教師信息素質(zhì)提升為抓手、以教師雙師雙能的內(nèi)化共生為目標(biāo)的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教師素質(zhì)提升路徑。
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