摘要：區(qū)域間高等教育合作這種窄于全球合作卻又廣于國(guó)家間的合作形式逐漸成為教育國(guó)際合作的新趨勢(shì)、全球教育治理的新層次。歐盟和拉丁美洲通過(guò)區(qū)域間合作制度的建立推動(dòng)了高等教育合作的發(fā)展,歐拉領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)制度和歐拉學(xué)術(shù)峰會(huì)制度保障了合作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。歐拉區(qū)域間高等教育合作具有非對(duì)稱(chēng)的主體合作關(guān)系、多邊議會(huì)制度以及多層治理模式三方面特點(diǎn)。同時(shí),歐拉在合作過(guò)程中面臨“軟制度”約束力欠缺、制度建設(shè)求全過(guò)大、合作重點(diǎn)分散、組織架構(gòu)權(quán)力分配不均等困境。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢(xún)雜志社
