摘要：視聽說課程可以為學習者搭建自然的目的語教學環(huán)境,將語音詞匯、語法功能、語體特征、語篇類型融入不同的教學場景,構(gòu)建師生雙方共享的認知環(huán)境,進一步將"結(jié)構(gòu)-功能-文化"為核心的教學理念場景化、話題化、實例化。本文立足當前視聽說課程語言知識和分技能教學現(xiàn)狀,分析了視聽說課程定位與特點,在吸收現(xiàn)代語言教學原則基礎(chǔ)上構(gòu)擬了視聽說課程大綱的設(shè)計原則、教學目標與內(nèi)容體系,并指出視聽說課程的發(fā)展空間與前景。
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