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摘要：加強(qiáng)工程科技人才通識(shí)能力培養(yǎng)是新時(shí)代"培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人"的內(nèi)在要求,也是工程科技人才培養(yǎng)的必然趨勢(shì)。本研究通過(guò)對(duì)179份來(lái)自產(chǎn)業(yè)界的調(diào)查問(wèn)卷具體分析了我國(guó)工程科技人才通識(shí)能力的構(gòu)成要素以及學(xué)校培養(yǎng)環(huán)節(jié)的組成要素。研究發(fā)現(xiàn),我國(guó)工程科技人才通識(shí)能力包含10項(xiàng)要素,分別是政治素養(yǎng)、工程倫理、跨學(xué)科知識(shí)、國(guó)際化能力、領(lǐng)導(dǎo)與決策能力、思維與表達(dá)能力、獨(dú)立思考與學(xué)習(xí)能力、工作情緒與態(tài)度、創(chuàng)新與挑戰(zhàn)能力、自我價(jià)值塑造能力;工程科技人才通識(shí)能力培養(yǎng)在學(xué)校培養(yǎng)環(huán)節(jié)包含7項(xiàng)組成要素,分別是政治素養(yǎng)與責(zé)任課程、人文與藝術(shù)課程、社會(huì)管理與自我發(fā)展課程、跨專業(yè)與倫理課程、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、教學(xué)支持。最后,根據(jù)研究結(jié)論和實(shí)際情況,從課程設(shè)置、教學(xué)方式、學(xué)校支持等方面提出了促進(jìn)工程科技人才通識(shí)能力的對(duì)策建議。