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摘要：目前,學生在我國的各級教育階段中對我國蠶桑文化的接觸幾乎是零,盡管有大量的歷史文獻涉及蠶桑文化,學生卻不得而知,而蠶桑實驗室的建立,可以讓老師對學生開展教學實踐,老師在實踐教學中傳授桑蠶文化,學生在實踐活動中了解歷史變遷,對于學生的知識拓展有著很大的推動作用。文章則探討了蠶桑實驗室對教學實踐的推進作用。