摘要：進一步深化中國大學課程考核評價方法改革是保證教學質量、提高人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。以閉卷考試為主的傳統(tǒng)考核評價模式已不能滿足新時代人才培養(yǎng)的要求。尋求并建立新的課程考核評價模式,充分調動每一位學生的學習積極性,提高學生的學習效率和滿意度勢在必行。課程采用“基于學生自主選擇的多元化課程考核評價模式”,根據(jù)學生的個人意愿靈活選擇講課、出試卷和期末閉卷考試等模式進行課程的考核評價,使考核評價的主體向多元化轉變,考核評價的重點向過程評價轉變,考核評價的方法向定性加定量轉變,引導學生主動學習,培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新思維。研究可為多元化課程考核評價在本科教學過程中的實踐提供參考。
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