摘要：翻轉(zhuǎn)課堂也稱“顛倒課堂”,通過對知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒安排,改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色并且重新規(guī)劃了課堂時(shí)間的使用.批判性思維課程主要培養(yǎng)學(xué)生反思、批判的習(xí)性及創(chuàng)新意識.本文將從課程內(nèi)容、教學(xué)模式、課程目標(biāo)3個(gè)層面,論證翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式有助于提高批判性思維課程的教學(xué)效果,并構(gòu)建包括“課前自學(xué)”和“課中內(nèi)化”兩個(gè)關(guān)聯(lián)階段的批判性思維課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模型.
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