摘要：文章介紹了閱讀學(xué)分制的背景,界定了閱讀學(xué)分制的概念,從學(xué)分設(shè)置、考核辦法、認(rèn)定機(jī)構(gòu)三方面對(duì)高校閱讀學(xué)分制建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,提出將閱讀學(xué)分制作為鼓勵(lì)性而非強(qiáng)制性制度、保持閱讀學(xué)分制的完整性和獨(dú)立性、多種考核辦法結(jié)合、將閱讀學(xué)分制作為閱讀教育的一部分等四項(xiàng)建議。
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