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高校思政課教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀與提升策略

摘要:2019年3月,在學(xué)校思想政治理論課(以下簡(jiǎn)稱“思政課”)教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出:“我們辦中國特色社會(huì)主義教育,就是要理直氣壯開好思政課,用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人”,“思政課作用不可替代,思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。”[1]提升高校思政課教學(xué)質(zhì)量事關(guān)立德樹人根本任務(wù)的落實(shí),但目前高校思政課教學(xué)還存在親和力不夠、針對(duì)性不強(qiáng)的問題。加強(qiáng)高校思政課教學(xué)質(zhì)量研究十分必要而緊迫。

關(guān)鍵詞:
  • 思政課教學(xué)  
  • 教學(xué)質(zhì)量  
  • 中國特色社會(huì)主義思想  
  • 高校  
  • 思想政治理論課  
  • 現(xiàn)狀  
  • 社會(huì)主義教育  
  • 教師座談會(huì)  
作者:
姚利民
單位:
湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院; 長沙410082
刊名:
大學(xué)教育科學(xué)

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