摘要：運(yùn)用歷史制度主義的分析范式,探究中國學(xué)位制度的變遷邏輯,對于推進(jìn)學(xué)位制度的理論研究,明確我國學(xué)位制度的變遷方向具有重要理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。從歷史觀角度審視,中國學(xué)位制度始于自下而上的誘致性制度變遷,其制度變遷方式逐漸演變?yōu)閺?qiáng)制性制度變遷為主、誘致性制度變遷為輔,其價值取向逐漸由工具價值轉(zhuǎn)向人本價值。從結(jié)構(gòu)觀角度分析,政府強(qiáng)力主導(dǎo),學(xué)位授予單位主動響應(yīng),社會些微參與,是中國學(xué)位制度變遷的結(jié)構(gòu)特征。未來的學(xué)位制度變遷需努力解除路徑鎖定效應(yīng),暢通制度變遷通道,保障學(xué)位制度的合理高效變遷,在服務(wù)國家需要的同時關(guān)注個體不同層次的需求,建立政府主導(dǎo)、多方參與的制度運(yùn)行機(jī)制,構(gòu)建具有中國特色的學(xué)位制度體系。
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