摘要：通過觀察目前韓國的漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略相關(guān)研究現(xiàn)狀,對(duì)韓國漢語學(xué)習(xí)者使用的學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并以此作為基礎(chǔ),對(duì)韓國優(yōu)秀漢語學(xué)習(xí)者的有效學(xué)習(xí)方法與訓(xùn)練方向等進(jìn)行了討論。語言學(xué)習(xí)策略與其他學(xué)習(xí)變量不同,通過訓(xùn)練可以獲得有效的學(xué)習(xí)效果;由于學(xué)習(xí)策略會(huì)受到文化背景和學(xué)習(xí)環(huán)境等多種學(xué)習(xí)者特性的影響,需要進(jìn)行國別化研究。
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