摘要：語文教學導語設計應突出一個“情”字.通過“情”的感染激發(fā)和引領作用來激發(fā)學生自主學習的積極性,為語文課堂教學的“教”與“學”搭建一個良性發(fā)展的平臺,進而提升語文課堂教學的質(zhì)量.
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