摘要：在高中語(yǔ)文散文閱讀教學(xué)過(guò)程中,為了有效地突破學(xué)生對(duì)待散文閱讀興趣不高、散文閱讀教學(xué)模式化等困境,教師應(yīng)該在提升自身人文素養(yǎng)的同時(shí),以“誦讀”促“細(xì)讀”,鼓勵(lì)學(xué)生保持心靈平靜,提升審美能力,感受散文魅力。
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期刊名稱：大連教育學(xué)院學(xué)報(bào)
大連教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿，緊貼讀者，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：21-1408/G4。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1985年，雜志在全國(guó)同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。
