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摘要：某些說法認(rèn)為“五福書院”成立于1819年,而且又是馬來西亞華文教育的緣起,最早源于民初《南洋年鑒》記載“五福書院”未曾說明來歷的“成立”年代,又是缺乏探討“五福堂”何以一度演變?yōu)椤拔甯骸?便進一步推論。殊不知,此種論述建立在以為華文理所當(dāng)然由“外來移民”帶進英殖土地,是會模糊華人更早參與開拓區(qū)域的貢獻,也忽略南洋諸邦數(shù)百年使用漢字的歷史。而五福堂聯(lián)合著不同籍貫華人,形成傳承祖輩歷史文化、開拓地境與建構(gòu)地方社會的共同體,雖然并非華文教育起源,卻是因中華文教長期存在本區(qū)域才出現(xiàn),其作為先民跨?？缇硞鞒信c推進傳統(tǒng)文化教育的載體,確保清代廣州府后人在馬來亞北部的落地生根,開枝散葉。