摘要：隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)科技與教育教學(xué)的深度融合,信息化教學(xué)技術(shù)解決了當(dāng)前高校在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)中內(nèi)容零散、各階段銜接缺乏邏輯性等問題,使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)模塊化教學(xué),學(xué)者一般從教學(xué)理念、教學(xué)體系設(shè)計、教學(xué)方法等層面進(jìn)行探討,未能結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新形勢展開分析。因此,理應(yīng)明確基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程模塊化教學(xué)開展的必要性,分析目前線上教學(xué)過程中存在的問題,從而提出模塊化教學(xué)改革的構(gòu)想,從課程設(shè)置、教學(xué)模式和內(nèi)容設(shè)計上進(jìn)行優(yōu)化,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提出優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)模塊化教學(xué)應(yīng)發(fā)揮教育行政部門的引導(dǎo)作用、發(fā)揮高校的監(jiān)督管理作用和發(fā)揮教師的執(zhí)行推動作用,從而提高線上線下就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的效率。
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