摘要：作為課內教學、校內實訓與校外社會實踐之間的橋梁,學生科技活動在高等職業(yè)院校的職業(yè)技能與職業(yè)精神培養(yǎng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。本文所涉及的學生科技活動,不同于以興趣小組形式開展的課外活動,而是特指涵蓋專業(yè)技能提升、應用科學研究、社會實踐訓練、熱點技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)五個方面,融合知識培養(yǎng)、能力培養(yǎng)、素質培養(yǎng)為一體,定位在"校內課外"的實踐教學環(huán)節(jié)。建立完善的學生科技活動管理制度體系,是完善學校治理結構的內在需要,是校園文化建設的基石,同時也是對學生科技活動進行客觀評價的重要保障。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
