摘要：“提問”是中學數學課堂教學中的常用手段和重要方式之一，尤其在新課改背景下，越來越多的教師更加重視“提問”的教學功能，并在教學中經常運用“提問”．但眾多研究表明在數學課堂教學中大量低效甚至無效的“提問”依然存在，“提問”中存在的各種問題不可忽視．因此本文對中學數學課堂教學中“提問”的相關問題探討如下：
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期刊名稱：初中數學教與學
初中數學教與學由揚州大學主辦，江蘇省教育廳主管的學術刊物，國內刊號為：32-1392/G4。創(chuàng)辦于1994年，在全國同類期刊中發(fā)行數量名列前茅。其主要欄目有：教學研究、學習導引、解題思路與方法、一題一議、競賽園地、錯在哪里等。
