摘要：自由教育時(shí)常被冠以自由主義教育的標(biāo)簽,但其精神實(shí)質(zhì)與當(dāng)前我國倡導(dǎo)的“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”教育異曲同工,應(yīng)該得以澄清。自由教育在國家層面上與社會主義本質(zhì)及核心價(jià)值觀的全面發(fā)展一致,在社會層面上與科教強(qiáng)國的創(chuàng)新驅(qū)動一致,在個(gè)人層面上與人才培養(yǎng)的人文關(guān)懷一致。因此,高校應(yīng)該把自由教育與人才培養(yǎng)相結(jié)合、把自由教育與創(chuàng)新教育相結(jié)合、把自由教育與個(gè)人成長相結(jié)合。
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