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摘要：本研究以某理工科高校非英語專業(yè)的高、中、低三個(gè)水平組英語學(xué)習(xí)者的定時(shí)作文為自建語料庫,利用Word Smith Tools,AntConc,RANGE BNC和Readability Analyzer等軟件分析工具,研究非英語專業(yè)本科生的寫作詞匯豐富性發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn);并采用訪談等質(zhì)的研究方法,對(duì)學(xué)生產(chǎn)出詞匯豐富性的特點(diǎn)和趨勢(shì)進(jìn)行探究。一方面,我們?cè)噲D通過三個(gè)學(xué)期的歷時(shí)研究,總結(jié)分析非英語專業(yè)本科生詞匯豐富性的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn),以期進(jìn)一步探討促進(jìn)學(xué)習(xí)者詞匯產(chǎn)出能力的方法。另一方面,通過高、中、低三個(gè)水平組學(xué)習(xí)者書面作文詞匯豐富性的比較,探索不同層次學(xué)習(xí)者在詞匯豐富性各維度的發(fā)展趨勢(shì),為教師制定不同層次學(xué)習(xí)者的教學(xué)策略提供參考。