摘要：混合式教學(xué)既能發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控等主導(dǎo)作用,又能體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。以高職建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的"結(jié)構(gòu)平法識(shí)圖與鋼筋算量"課程為例,利用企業(yè)開(kāi)發(fā)的建筑云平臺(tái)和企業(yè)考評(píng),進(jìn)行混合式教學(xué)模式的探索和實(shí)踐,摸索出混合式教學(xué)模式實(shí)施的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)踐可提升學(xué)生實(shí)際應(yīng)用水平,為學(xué)生順暢融入工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此種模式可以廣泛應(yīng)用到實(shí)踐性較強(qiáng)的課程中。
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